Unidad de Aprendizaje III. Procesos de interacción pedagógica en el aula de clases

Actividad 1 Reporte de lectura  del texto de Mora, M. E. et.al. (2003). La práctica y las acciones educativas, objeto construido y sus referentes conceptuales nacionales e internacionales. En Piña, J. M., Furlan, A. y Sañudo, L. (2003). Acciones, actores y prácticas educativas (pp. 189-211). México: COMIE. Elaborar de manera adicional una presentación en diapositivas con la información más relevante respecto a la práctica educativa y sus implicaciones.

- Cómo viven, producen o reproducen los educadores las teorías y creencias en sus acciones cotidianas dentro de las aulas. cómo realizan su práctica en las escuelas y las instituciones su organizaciones  educativas. 190 

- como es que los educadores producen lo educativo. 190

- Y como esta práctica tiene la posibilidad de transformarse intencionalmente. 190

- La educación es una construcción dirigida que tiene un sentido y que tiene todo una seria de posibilidades. 190

- Los eventos educativos están constituidos por la práctica es en ella donde se actualiza e interpreta "Lo educativo". 190

- El educador se encuentra inmerso en una experiencia en donde potencialmente puede tener un cierto control sobre lo que quiere producir y es susceptible de incluir sobre sus acciones ya sea provocandolas o modificiandolas. 190-191 

- La práctica educativa de acuerdo con Gimeno Sacrista" Es una acción orientada, con sentido donde el sujeto tiene un papel fundamental como agente aunque insertado en la estructura social" . 191

- En cuanto constructo teórico la práctica educativa es una seria de acciones, reflexivas, articuladas que tienen la intencion explicita de formar a otros. 191

- Elementos sociales y culturales. 192

- La práctica es la actividad humana situada en contextos históricos y sociales específicos en los que los agentes hacen uso de sus recursos teóricos, prácticos y valores. 192