Guía
de observación para la octava y novena visita 27/Mayo/2013
28/Mayo/2013
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¿Los niños se distraen con mucha facilidad? ¿De qué manera?
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¿Son participativos en el aula?
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¿Los niños apoyan a sus compañeros en los
trabajos que realizan?
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¿Cuándo da indicaciones la maestra, los niños
escuchan atentamente?
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¿Prestan atención cuando la maestra les lee
un cuento y cuando pregunta contestan con facilidad?
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¿Los niños que no participan realizan
correctamente las actividades de la maestra?
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¿Cuándo hay mucho ruido en el aula, que
actitudes tienen los niños?
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¿Qué tipo de actividades les gusta más?
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¿Cuáles son los objetos favoritos de los
niños en el salón de clases?
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¿Las actividades que realiza la maestra son
prácticas?
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¿Cuándo les otorga material la maestra, que
es lo primero que hacen con él?
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¿Qué tipo de cosas les llama la atención?
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¿Cuándo están en actividades se aburren con
facilidad?
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¿De qué manera se expresan los niños?
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¿Expresan sus sentimientos con facilidad?
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¿Los niños se ponen de pie con frecuencia?
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¿La
maestra de grupo organiza y lleva su material de acuerdo a sus planeaciones?
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¿Realiza
su material anticipadamente?
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¿La
maestra cuando planea, realiza de acuerdo a los intereses del grupo?
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¿Cuándo
desarrolla su clase la maestra deja que el niño participe y deja que exprese
sus dudas el niño?
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¿La
maestra le da la oportunidad de que el niño explore, manipule el material para
que se familiarice?
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¿Para
realizar las actividades el docente es el que da indicaciones y los niños no
participan?
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¿La
maestra interactúa con el alumno al
desarrollar su clase?
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¿El
docente platica con los niños antes de realizar las actividades, de qué manera
apoya a los niños?
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¿La
maestra le da la oportunidad al niño a que exprese sus sentimientos y los
escucha?
Fuentes
consultadas.
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