Actividad 4 Reporte de lectura Santos, M. Á. (2000). La Luz del Prisma. Para comprender las organizaciones educativas. Málaga: Ediciones Aljibe.

* La organización del tiempo y el espacio, la configuración del poder, el establecimiento de las normas y rituales, el conocimiento de la cultura, la red de las relaciones, influyen de forma constante y subrepticia en las personas. Pág 51 

* Se dice que una organización flexible es causa de la indisciplina. Pág 54

*    * De la misma manera que el profesor parte de los conocimientos surgidos de la experiencia, del sentido común y de las ideas previas de los alumnos para reconstruir ese conocimiento, los alumnos han de someter a crítica el conocimiento instaurado, el que se propone como conocimiento ya elaborado. Pág. 60 

      *  El arte del profesor radica en la exigencia de distorsionar lo menos posible el conocimiento. Pág. 61
      * La naturaleza de las relaciones educativas no es equiparable a la que se produce en las organizaciones de otro tipo, ya que la finalidad de la misma es distinta y los agentes que la protagonizan tienen edades muy diferentes y pretensiones peculiares. Pág. 73

*    *  Los procesos de socialización que se desarrollan en el marco de la organización escolar configuran la conducta de los individuos, que de forma consciente e inconsciente los asimilan y los hacen propios, a través de los rituales. Pág. 84

      * La organización educativa ha de favorecer la colegialidad en sus estructuras y en su funcionamiento. Las instituciones pueden fomentar, en sus estructuras el individualismo y la participación. El peligro que tienen las escuelas es que se organicen en torno al eje de la individualidad. Cada profesor en su aula, en sus tiempos, en sus funciones, con sus alumnos, con su disciplina. La tarea compartida, el éxito colegiado desaparece ante la acción individual. Pág. 108