Actividad 6 Reporte de lectura del texto de Delval, J. (2001). Aprender en la vida y en la escuela (pp. 80-112) (2ª. ed.). Madrid: Morata

* La función tradicional que ha desempeñado la educación es la de facilitar la inserción del individuo en el mundo social, hacerle un miembro del grupo social. para ellos tienen que aprender las formas de conducta social, rituales, tradicionales y técnicas ara sobrevivir. p.p 80

* La escuela es una institución extremadamente compleja, aunque a primera vista pueda para ser simple p.p 80

*Lo que hoy podemos llamar educación y la instrucción. la  primera consiste en una formación de tipo general que prepara para desenvolverse en una formación del carácter a la  identificación con la sociedad, a promover el amor y la vinculación con el propio grupo social. la instrucción consiste en el aprendizaje de conocimientos técnicos y científicos que aunque sean importantes desempeñan un papel secundario respecto a la formación en ese sentido más amplio que constituye la educación.  p.p 81

*Kant establece la misma diferencia "entre el instructor que es simplemente un profesor y el ayo que es un director aquel educa solo para la escuela este para la vida" p.p 81

* La mayoría de los niños comienzan a asistir a la escuela, pero al no obtener buenos resultados y ante la necesidad de contribuir con el trabajo al sostenimiento de la vida familiar, bastantes abonandonan la escuela antes de haber concluido el periodo de asistencia obligatoria. p.,p 83

*Otro cambio que se observa en la escuela y que e principio independiente de las obligatoriedad es el aumento de los contenidos escolares y de las exigencias. p.p 84

*La funciones de la escuela.

- Guardar niños: Es una función importante que esta ligada a los cambios en las formas de vida, a la incorporación de las mujeres al trabajo y a la progresiva urbanización de la sociedad. la importancia de esta función de la escuela se ponen claramente de manifestó cuando se produce una huelga de profesores, que origina muchos problemas sociales  algunas madres (pues suelen ser las madres las que tienen que hacer cargo de los niños),dejan de asistir al trabajo otras llevan a sus hijos consigo, mientras que otras los dejan en casa de algún pariente o amigo, pero el desorden social que se produce suele ser considerable. p.p 86-87

- Socialización: Hacerles participar en la vid social relacionarse con otros niños de la misma edad y adquirir las formas de interacción con los otros. La escuela es un lugar que hace posible que los niños se encuentren con otros e interaccionen con ellos  sabemos que esa interacción resulta muy importante para el desarrollo infantil. Entonces en la escuela el niño y la niña aprenden las regulaciones abstractas. no son normas como las de la casa, personales, variables, modificables. Así la escuela es un preparación para el trabajo y la vida futura. p.p 86,87,88

-Adquirir conocimientos: La lectura y la escritura, que en muchas sociedades no existe y que en otras eran privilegio de unos poco, han pasado a convertirse en conocimientos básicos sin los cuales es difícil sobrevivir en la ciudades. p.p 89

- La escuela como rito de iniciación: En muchas sociedades tradicionales todos los cambios de estatus social dentro de la comunidad van acompañados de rituales, a veces muy complejos que resaltan simbólicamente ese tránsito, tanto para el que cambia como para el resto de la comunidad.esas sociedades se suelen caracterizar por que la vida social esta muy reglamentada, la costumbres p.p 90

* El éxito del conocimiento científico y de sus aplicaciones tecnológicas se ha ido convirtiendo en el rasgo más característico de la sociedades modernas al final del siglo xx y la escuela y las instituciones educativas parece que han pasado a convertirse en los templos del conocimiento científico. p.p 96